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山东“职教高考”逐步成熟，未来职业技能考试成绩占比不低于50%

作者：zg114zs 时间：2020/3/9 11:47:00

考不上普通高中去中职，人生是不是从此就失去了希望？当前，很多家长认为，中考才是孩子最关键的十字路口，决定了孩子以后能不能上大学，能不能接受高等教育。事实上，中考如果考不上普通高中而去了中职，孩子仍然有机会学得很好，仍然有机会上大学接受高等教育。

　　蒋继辉，中考失利，没能进入理想的高中就读，来到了寿光市职业教育中心学校。本打算混日子的他，经过班主任老师了解情况后，对他说：既然你对现在不满意，为什么不尝试去改变。虽然努力了不一定会改变；但不努力尝试一下，一点机会也没有。老师的话对他来说是一场及时雨，他幡然醒悟，开始努力学习。学校有专门为春季高考特设的高职教学部，在老师们的悉心教导和自我努力下，终于在2014年春季高考中取得了满意的成绩，被青岛科技大学机电一体化专业本科录取。

　　近年来，像蒋继辉一样，通过春季高考升入本科高校的中职生越来越多。2019年，春季高考本科计划1万多人，报名人数从2012年的4万人增加到目前的10余万人，未来几年山东省职业教育本科计划还将在目前的基础上大幅增加，这都得利于山东“职教高考”政策的不断完善和成熟。

　　山东省“职教高考”是重点面向中等职业教育学生、面向高素质技术技能型人才选拔和培养的重要制度创新和实践，是完善职业教育体系的重要一环。它发端于上世纪80年代，当时以推荐升学为主，涉及学生数量有限。1997年，为适应社会对技能人才的需求，扶持中等职业学校发展，开始实施“对口高职升学”政策，从高校招生计划中选择部分本、专科专业，拿出专门指标，对有意愿继续深造的中职生进行选拔考试，这是“职教高考”的早期形态。自2012年起，“对口高职升学”改为“春季高考”，山东省“职教高考”制度开始建立并不断完善。春季高考分18个专业类别，涵盖了教育部《中等职业学校专业目录（2010版）》19个专业大类321个专业中的276个专业，采用“知识+技能”考试模式。专业技能考试采取实际操作形式，其中对获得国家技能大赛三等奖以上、省级一等奖的学生免试专业知识和技能。2013年，我省又启动了中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点，进一步打通和拓宽了职业教育进升通道。目前两种形式试点专业点156个，年均培养规模8310人。另外，我省还采用五年制和三二连读直升高职模式，都是初中后五年制高等职业教育，目前专业点数达到1500个，年均招生规模10万人以上。当前，我省以春季高考为主渠道，以多种升学形式为辅助，初步构建了职教、普教并行的高考双车道，为技术技能型人才成长在一定程度上打通了上升通道，搭建起立交桥。“职教高考”的实施，打破了夏季高考的独木桥格局，尤其是相当数量的本科录取机会，让拥有一技之长的学生圆梦本科大学，影响日益扩大。

　　据悉，近期教育部、山东省人民政府决定合作建设山东职业教育创新发展高地，《教育部、山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》也将于近日出台，大力支持山东省系统构建中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，进一步制订和完善职业教育考试招生改革实施方案，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，按照有别于普通高考、能满足培养需求的原则调整文化素质考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在录取中所占的权重，原则上将不低于50%。这一系列政策举措，对中等职业教育来说无疑又是一个重大利好消息。我们有理由相信，不久的将来，会有更多优秀生源在初中毕业后选择职业院校，并通过职教“立交桥”持续深造，在技术技能型人才成长的道路上越走越远，最终成就自己美好的人生。

　　（范冬梅山东省教育科学研究院，济南，250002）

　　作者简介

　　范冬梅（1977-），女，硕士，高级讲师，职业教育教研员，内蒙古赤峰市人，主要研究方向为职业教育课程与教学、职业教育考试与评价等。

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